方法： “直接引语变间接引语”这种题型在小学中、高年级语文试卷中常常出现，有一定的难度，很多学生容易出错。其实，直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话。“直接引语变间接引语”就是要求把别人说的原话进行转述。答题时，只要注意以下几个方面，便不会出问题了。
一、只改变引语部分，提示语不变； 例如：妈妈说：“我今天加班。” 需要改变的只是 ：“我今天加班。” 这一部分。
二、标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号（ ：“） 变成逗号（ ，），后引号（”）删除；
三、引语中，人称要变成相应的指代者：说话人即第一人称“我” 、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”； 例如： 妈妈说：“我今天加班。” 其中“我 ”指代的是妈妈。所以，要变成“她”。改后为：妈妈说，她今天加班。 当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。 如：姐姐对我说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐告诉我，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
四、有称呼语的，称呼语要去掉； 例如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧！”其中，“小鬼”要删除。变后为：老红军说，小鬼骑上他的马吧！
五、引语是疑问句的，要变成陈述的语气。 例如：明明问我：“今天放学后，到我家写作业，行吗？”变后为：明明问我，今天放学后，到他家写作业，行不行。
六、间接引语改为直接引语的方法正好相反，上面的五点都适用，如第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 小华对小强说：“我明天把钢笔还给你。”
2. 妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。 妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。”
3. 老师对小丽说，她的表现最出色。 老师对小丽说：“你的表现最出色。”
4.老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。 改：老班长对我们说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”
练习题一：把直接引语变成间接引语。 1.老师对我说：“我教你毛笔字的写法。”
2.梅花兴奋地说:“我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢?”
3.他站起来对大家说:“孩子们，我要去开会了。你们要听话。”
4.奶奶问我：“今天我还给你送饭吗？”
5.妈妈说:“小明,今晚我加班,你自己做饭吃!”
6.诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。”
7.小红军对陈赓说:“将军，我还要等我的同伴呢！”
8.妈妈气喘吁吁地说:“我今晚有急事,你去姥姥家。”
9.江姐回答说：“上级的姓名地址，我知道，下级的姓名地址，我也知道。”
10.小明和小红在一起写作业，小明对小红说：“你能教我怎样写作文吗？”
11.父亲坚决地对母亲说：“ 不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
12.妈妈对小红说:“你这么小,一个人出门我不放心？”
13.鲁肃对诸葛亮说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？”
14.“周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
15.刘明问小华:"你什么时候还我那本《故事会》？”
16.老班长说:“我快不行了。小梁,你要坚强些,带领两个小战士走出草地。”
17.李勤沮丧地对我说:"我的钢笔丢了,你能借我一支吗？”
18.他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗？”
练习题二：
练习题一答案： 1. 老师对我说，他（老师）教我毛笔字的写法。 2.梅花兴奋地说，她是中国人,她怎么能忘掉祖国的语言呢。 3.他站起来对大家说，他要去开会了。大家（孩子们）要听话。 4.奶奶问我，今天她（奶奶）还给我送饭吗。 5.妈妈说，今晚她加班, 小明自己做饭吃。 6.诸葛亮对鲁肃说，鲁肃借给他（诸葛亮）二十条船,他（诸葛亮）自有妙用。 7.小红军对陈赓说，小红军还要等小红军的同伴呢。 8.妈妈气喘吁吁地说，她今晚有急事,我去姥姥家。 9.江姐回答说，上级的姓名地址，她知道，下级的姓名地址，她也知道。 10.小明和小红在一起写作业，小明对小红说，小红能教他（小明）怎样写作文吗。 11.父亲坚决地对母亲说， 不是常对母亲说吗，（。） 父亲是不能轻易离开北京的。母亲要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。父亲哪能离开呢。 12.妈妈对小红说，小红这么小,一个人出门她（妈妈）不放心。 13.鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的,他（鲁肃）怎么帮得了诸葛亮的忙。 14.周瑜长叹一声,说，诸葛亮神机妙算,他（周瑜）真比不上诸葛亮。 15.刘明问小华，小华什么时候还他（刘明）那本《故事会》。 16.老班长说，他快不行了。小梁要坚强些,带领两个小战士走出草地。 17.李勤沮丧地对我说，他的钢笔丢了,我能借他一支吗。 18.他凑到我耳边轻轻地问，我见过电灯吗。 |